Skip to main content

Literatūra40

Nijolė Bartašiūnienė. Probleminių klausimų – Kodėl laisvė yra sunki našta žmogui? Ar galima suderinti laisvę ir laimę? – svarstymas

By Literatūra, Vidurinis ugdymasNo Comments

Siūlau medžiagą dviem probleminiams klausimams apie laisvę ir jos santykį su laime.  Nagrinėjamos dvi ištraukos iš  F. Dostojevskio paskutinio romano „Broliai Karamazovai“.  Drauge su tekstu apie laisvę siūloma filmo „Jėzus“ ištrauka ir pateikiamas biblinis tekstas. Šalia biblinio konteksto galima supažindinti su filosofiniais F. Nyčės, V. Solovjovo ir K. Armstrong kontekstais. Provokacijai siūloma budisto vienuolio A. Brahmo pamąstymas apie laisvės rūšis  mūsų pasaulyje.

Laimės temai papildomai pasitelkiami literatūriniai – J. V. Gėtės „Fausto“ ir J. Biliūno „Laimės žiburio“ kūriniai.

Rita Barniškienė. Miesto įvaizdis Č. Milošo ir V. Papievio kūryboje

By Literatūra, Vidurinis ugdymasNo Comments

Mintis palyginti Č .Milošo ir V. Papievio tekstus kilo klausantis V. Papievio knygos „Ėko“ pristatymo. Jis pats kalbėjo apie savijautą karantino metu ir pasikeitusį miestą. Pagalvojau, kad bėgimas nuo savęs visada ir visiems artima tema. Su 12 klasės mokiniais analizuojame J. Vaičiūnaitės eilėraštį „Vilnius. Miesto vartai“ sakralizuodami istoriją, miesto sienas ir vartus. Č. Milošo eilėraštis „Niekad tavęs, mieste“ kalba apie atmintį ir negalėjimą pabėgti nuo svarbių mums vietų, o V. Papievio romanas vaizduoja miestą tarsi gyvą organizmą, tik apleistą ir liūdną. Karantino metu mes visi taip jautėmės. Todėl kilo mintis pasiūlyti mokiniams rašyti literatūrinį rašinį „Miesto tema literatūroje“ ir paieškoti, kuo skiriasi rašytojų patirtys ir miesto įvaizdžiai. Č. Milošo eilėraščio analizei pasinaudojau O. Baumilienės sudarytais klausimais, o V. Papievio romano ištraukoms nagrinėti sudariau savo klausimus. Mokiniams kūrinių gretinimas patiko, pavyko rasti panašumų ir skirtumų, sudarėme dvigubo burbulo žemėlapį, dirbome „Durstinio“ metodu grupėmis ir porose; pakartojome literatūrinio rašinio ir jo pastraipų struktūrą, rašėme lyginamąją pastraipą.

Nijolė Bartašiūnienė. J. V. Gėtės „Fausto” pabaiga. Apibendrinimo užduotys

By Literatūra, Vidurinis ugdymasNo Comments

Paskutinėje problemos sprendimu grįstoje J. V. Gėtės pamokoje narpliojamas detektyvas: kodėl Fausto siela, ištarus suderėtą frazę, netitenka Mefistofeliui. Ar pažeistos tam tikros sutarties sąlygos (prisiminkime, rašytojo Gėtės išsilavinimas buvo teisinis ir jis tikrai žinojo tam tikrus teisinius niuansus, neleidžiančius sutartims įsigalioti) ar yra kažkokia kita priežastis.

Žydronė Kolevinskienė, „Literatūros ir šiuolaikinių muzikinių žanrų sintezė”

By Literatūra, Vidurinis ugdymasNo Comments

LKLMS taip pat siūlo doc. dr. Žydronės Kolevinskienės paskaitą apie literatūros ir šiuolaikinių muzikinių žanrų sintezę! Paskaitoje analizuojami Jono Aisčio eilėraščiai, dzūkų psichodelinis rokas, Žemaitės kt. autorių kūriniai. Parodoma, kaip literatūros pamokoje plėsti kultūrinę kompetenciją įsisąmoninant klasikos ryšius su šiuolaikiniais kultūros tekstais https://bit.ly/3F0qPNC

Vigmantas Butkus. „Lietuva ir lietuviai latvių literatūroje: bendra apžvalga“

By Literatūra, Vidurinis ugdymasNo Comments

Doc. dr. Vigmantas Butkus, Lietuvių literatūros ir tautosakos instituto Naujosios literatūros skyriaus vyresnysis mokslo darbuotojas, skaitė pranešimą „Lietuva ir lietuviai latvių literatūroje: bendra apžvalga“, kuriame ieškoma atsakymų, kiek literatūrinėje baltistikoje yra tradicinės imagologijos, kodėl latvių literatūroje lietuvių ir Lietuvos yra gerokai daugiau nei latvių ir Latvijos – lietuvių literatūroje https://youtu.be/-9C5Q9-N-0g

LKLMS partneris, internetinė knygų parduotuvė patogupirkti.lt, siūlo įsigyti popierines klasikinių kūrinių versijas

By Literatūra, Vidurinis ugdymasNo Comments

Alberas Kamiu. „Svetimas:“: https://www.patogupirkti.lt/knyga/svetimas.html

Antanas Škėma. „Balta drobulė: https://www.patogupirkti.lt/knyga/balta-drobule-serija-mazos-dideles-knygos.html

Kitos Antano Škėmos knygos: https://www.patogupirkti.lt/antanas-skema-knygos/

Balys Sruoga. „Dievų miškas“: https://www.patogupirkti.lt/knyga/dievu-miskas-serija-mazos-dideles-knygos.html

Kitos Balio Sruogos knygos: https://www.patogupirkti.lt/balys-sruoga-knygos/

Francas Kafka (įvairūs kūriniai): https://www.patogupirkti.lt/franz-kafka-knygos/

Henrikas Radauskas. Eilėraščiai: https://www.patogupirkti.lt/henrikas-radauskas-knygos/

Johanas Volfgangas fon Gėtė. „Faustas“ I-II dalys: https://www.patogupirkti.lt/knyga/faustas-i-ii-dalys.html

Jonas Biliūnas (įvairūs kūriniai): https://www.patogupirkti.lt/jonas-biliunas-knygos/

Jurgis Kunčinas. „Tūla“: https://www.patogupirkti.lt/knyga/tula-6-as-leidimas.html

Kristijonas Donelaitis. „Metai”: https://www.patogupirkti.lt/knyga/metai-37255.html

Marius Katiliškis. „Miškais ateina ruduo“: https://www.patogupirkti.lt/knyga/miskais-ateina-ruduo-2-as-leidimas.html

Šatrijos Ragana. „Irkos tragedija. Sename dvare“:  https://www.patogupirkti.lt/knyga/irkos-tragedija-sename-dvare.html

Viljamas Šekspyras. „Hamletas“:  https://www.patogupirkti.lt/knyga/hamletas.html

Kitos Viljamo Šekspyro knygos:  https://www.patogupirkti.lt/viljamas-sekspyras-william-shakespeare-knygos/

Vincas Krėvė. „Skirgaila“:  https://www.patogupirkti.lt/knyga/skirgaila.html

Kitos Vinco Krėvės knygos:  https://www.patogupirkti.lt/vincas-kreve-knygos/

Vincas Mykolaitis-Putinas. „Altorių šešėly“:  https://www.patogupirkti.lt/knyga/altoriu-sesely.html

Kitos Vinco Mykolaičio-Putino knygos:  https://www.patogupirkti.lt/vincas-mykolaitis-putinas-knygos/

Nijolė Bartašiūnienė. Jono Biliūno „Liūdnos pasakos“ Pratarmės ir lyrinės įžangos analizė

By Literatūra, Vidurinis ugdymasNo Comments

Pamokoje keliamos ir sprendžiamos dvi problemos: pirma susijusi su realistų kūryboje dažnu autobiografiškumu, antra – su dialogiškumu. Pirmoje apysakos pamokoje, nagrinėjant pratarmę „Baltasai šešėlis“, stengiamasi suprasti, kodėl dominuoja liūdna, bet drauge ir šviesi nuotaika, kaip ji susijusi su paties rašytojo gyvenimo situacija. Analizuojamas vienas iš paskutinių laiškų, rašytų žmonos motinai (uošvienei), o po to pereinama prie grožinio teksto. Šiai probleminei situacijai sukurti galima pasitelkti amerikiečių rašytojo T. Vailderio pjesės „Mūsų miestelis“ siužetinę situaciją (ją rasite prie komentarų) ir klausimą, o ką veiktų jūsų mokiniai, jei sužinotų, kad liko gyvenimo labai nedaug…

Antra problema susijusi su dialogo dialogiškumu – ar skaitytojo-rašytojo ir Juozapoto pirmas susitikimas ir įvykęs dialogas yra dialogiškas. Siūlau suimprovizuoti ne tokią retą mokyklinę situaciją, kai kalbame klišėmis („Kaip gyveni?“ „Kaip laikaisi?“), nors tikslas – gauti nusirašyti namų darbus.