All Posts By

Nijole Bartasiuniene

Nijolė Bartašiūnienė. J. V. Gėtės „Fausto“ pabaiga. Apibendrinimo užduotys

By Vidurinis ugdymas, Vidurinis ugdymas - Literatūra No Comments

Paskutinėje problemos sprendimu grįstoje J. V. Gėtės pamokoje narpliojamas detektyvas: kodėl Fausto siela, ištarus suderėtą frazę, netitenka Mefistofeliui. Ar pažeistos tam tikros sutarties sąlygos (prisiminkime, rašytojo Gėtės išsilavinimas buvo teisinis ir jis tikrai žinojo tam tikrus teisinius niuansus, neleidžiančius sutartims įsigalioti) ar yra kažkokia kita priežastis.

Pasidalinti puslapiu:

Prie kavos po pamokos su Jurgita Jaruševičiene Arūnas Šileris

By Straipsniai ir aktualijos No Comments
Laidos „Prie kavos po pamokos“ su Jurgita Jaruševičiene pašnekovas – skaitmeninių knygų bibliotekos „Vyturys“ vadovas Arūnas Šileris.🎙
Arūnas tinklalaidėje pasakoja apie skaitymo motyvacijos stygių, mokinio krepšelio lėšų paskirstymą bei skaitmenizacijos naudą šiuolaikinėje mokykloje.
Pasidalinti puslapiu:

Mindaugas Grigaitis. Įtraukusis ugdymas. Keletas probleminių aspektų

By Straipsniai ir aktualijos No Comments

Filosofas Peteris Sloterdijkas knygoje „Ciniškojo proto kritika“ rašė, kad gyvename didžiųjų idėjų mirties laikais. Tikėjimo idėjomis, kaip teisingumas, Dievas, prasmė, lieka vis mažiau. Priežasčių galima vardinti daug, viena iš jų – gražiomis idėjomis spekuliuoja politikai, biurokratai ar teoretikai, kuriems netenka realiai tų idėjų įgyvendinti, todėl jie ignoruoja praktinį tikrovės dėmenį ir visi gražūs sumanymai galiausiai baigiasi dar didesniu nusivylimu.

Visas straipsnis: https://www.lrt.lt/naujienos/pozicija/679/1859571/mindaugas-grigaitis-itraukusis-ugdymas-keletas-probleminiu-aspektu

Pasidalinti puslapiu:

Nijolė Bartašiūnienė. „Literatūra – dialogo partneris samprotaujant. Kaip taikyti Sokrato majeutikos metodą?“

By Metodinis kampelis No Comments

Visiems, kas negalėjo dalyvauti kontaktiniame seminare „Literatūra – dialogo partneris samprotaujant. Kaip taikyti Sokrato majeutikos metodą?“, siūlome paklausyti įrašą.

Seminare kalbama apie bendrąsias pažinimo ir komunikavimo kompetencijas, kurias padeda ugdyti Sokrato metodas, jų lygių skyrimą, pristatoma majeutikos metodo teorija ir kiek leidžia įrašo galimybės (o jis buvo darytas po kontaktinio seminaro), ir praktika. Dialogo technika leidžia remtis mokinio patirtimi, vaizduote, mokslo žiniomis, padeda konstruoti mokinio žinias, vedančias į tikrą pažinimą, ir formuluoti pagrįstas išvadas.

Įrašą rasite   https://youtu.be/klGDCVK9ods.

Pasidalinti puslapiu:

Lina Cholinienė. Alius Avčininkas. „Intermedialūs literatūros interpretavimo būdai“

By Metodinis kampelis No Comments

Vilniaus Užupio gimnazijos mokytojai Lina Cholinienė ir Alius Avčininkas kviečia pasižiūrėti jų vedamą seminarą „Intermedialūs literatūros interpretavimo būdai“.  Pristatomos galimos įvairių kūrinių interpretacinės prieigos derinant skirtingų kodų tekstus 9–12 kl.

Daug dėmesio skiriama komunikacinės ir kultūrinės kompetencijos ugdymui, įvairių kultūros tekstų skaitymo strategijoms.

Kviečiame paklausyti ir pasisemti inovatyvių idėjų: https://youtu.be/R–hwqRIn1U!

Seminaro pateiktis rasite čia: https://bit.ly/3H570YK.

P.S. Gal Alius labai nesupyks, kad netilpo į nuotrauką 🙂

Pasidalinti puslapiu:

Mindaugas Grigaitis. „Atgal prie esmės: atidaus skaitymo strategijos literatūros pamokose“

By Metodinis kampelis No Comments

Mindaugas Grigaitis pristato seminarų ciklą „Atgal prie esmės: atidaus skaitymo strategijos literatūros pamokose“. Cikle aptariamos metodinės priemonės, skirtos darbui pagal atnaujintas programas 5 ir 7 kl. (https://bit.ly/3BTcqCN) bei 9 kl. (https://bit.ly/3BVl97j).

Pirmiausiai rekomenduojame išklausyti vaizdo seminarus, kuriuose šios priemonės pristatomos, paaiškinama jų koncepcija. 5 kl. skirtą seminarą rasite čia: https://youtu.be/33rFqIY9dRA; 7 kl. skirtą seminarą rasite čia: https://youtu.be/AdS0naVv25E; 9 kl. skirtą seminarą rasite čia: https://youtu.be/Vn1BOuCMRis

Pasidalinti puslapiu: