„Artėjant egzaminams, pastebime, kad vyresnių klasių mokinių nerimas, stresas gerokai padidėjęs. Ir, jei sunkios emocinės būklės užsitęsia, o mokiniai negauna tinkamos pagalbos, psichologinė įtampa gali nuvesti iki emocinių sutrikimų ar savižalos“, – įspėja Kretingos rajono Švietimo centro Pedagoginės psichologinės pagalbos skyriaus psichologė-psichoterapeutė Sonata Vizgaudienė.
Dėl techninių nesklandumų per dešimtokų lietuvių kalbos ir literatūros pagrindinių ugdymo pasiekimų patikrinimą (PUPP) daliai mokinių pradingo jų rašytas rašinys. Mokytojai sako sulaukę siūlymo dabar jiems arba už tą dalį rašyti nulius arba siūlyti perlaikyti. Visgi Nacionalinės švietimo agentūros laikinojo vadovo sprendimu, dar bus bandoma tuos darbus ištraukti iš sistemos ir pateikti juos vertinimui.
LKLMS, matydama, kad labai trūksta ir teorinių, ir praktinių patarimų, kaip į ugdymo procesą integruoti vizualiuosius tekstus, organizavo seminarą, kuriame kino analitikė Paulina Drėgvaitė pristatė svarbiausius kino filmo analizės principus, išskyrė esminius kino analizės aspektus, kuriuos svarbu aptarti analizuojant literatūros ekranizacijas ir kitus kino filmus. Pranešimą galite rasti čia: https://bit.ly/3LWcMhr (pranešimo pateiktys čia: https://bit.ly/3ANn2SK).
Dr. Arūnas Šileris pas Jonę Kučinskaitę laidoje „Dešimt balų” pasidalijo disertacijos mintimis apie skaitymą. Toks įkvėpimas, kai mokslininkas tyrinėja ir aprašo tai, kas jį patį „veža” ir ką jis pats išmano bei kuo gyvena. Imkite tatai ir klausykite: https://www.lrt.lt/…/desimt-balu-kaip-privilioti…
Būsimų vienuoliktokų mokytojai sako ir šiandien, jau gegužę, nežinantys, kaip reikės mokyti šių klasių vaikus. Vienuoliktokai – vieni iš tų, kurie kitus mokslo metus pradės pagal atnaujintas bendrojo ugdymo programas, be to, jų jau lauks ir tarpinis patikrinimas. Pedagogai nuogąstauja, kad nei vadovėlių, nei mokymo priemonių, nei pamokų planų ar konkrečių patikrinimų pavyzdžių dar nėra, nors ant nosies jau vasara, o ir rugsėjis nebe už kalnų.
Kolegė Violeta Dumčiuvienė pristato savo abiturientės Medos Dylertaitės kalbą apie komplikuotą ir iš esmės prigimtinį moteriškumo ir motinystės santykį. Šią temą kalbėjimo įskaitai mokinė pasirinko savarankiškai motyvuodama tuo, kad šiandienos kontekste skamba gana aktualiai.